Proje hakkında bilgi veren fen ve teknoloji öğretmeni Nihat Bahçe, “2010-2011 eğitim-öğretim yılında fen ve teknoloji laboratuarında öğrenme güçlüğü geçen öğrencilerimiz için bir proje hazırladık. Ekolojik hayat üniteleri oluşturarak, öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerin yaşayarak öğrenmesini sağlayacağız. Öğrencilerin sınıf içinde ekolojiyi hayatlarının bir parçası haline getirmelerini temin edip, doğayı seven ve koruyan fertler olarak yetişmesini sağlayacağız. Okullarda öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerin, eko parkur sayesinde ünite kazanımlarını daha iyi anlamalarını hedefliyoruz" dedi.

Öğrencilere yaşatarak öğretmeyi hedeflediklerini anlatan Bahçe, "Dünya üzerinde bütün canlılarla birlikte yaşıyoruz. Ekosistemin sağlıklı işlemesi için her bir parçanın ayrı bir fonksiyonu var. Öğrencilerden daha önce evlerinde besleyip, şu an beslemekten vazgeçtikleri hayvanlar bulunup bulunmadığı soruldu. İlk başta bu sistemin ilk adımları olan sarı prensesi (labidochromis caeruleus) okulumuza getirdik. Ekolojik hayat parkurumuzun ikinci misafirleri kırmızı yanaklı su kaplumbağaları, sonra tavşanlar oldu. Öğrenme güçlüğü çeken öğrencilere bir anket uygulandı. Ankette toplam 10 soru sorularak, öğrencilerin hangi hayvanlara ilgi duydukları tespit edildi. Bu öğrencilerin 1. sınav başarı grafikleri tüm branş ve sınıf öğretmenlerinden alınarak değerlendirildi. Öğrencilerin fen ve teknoloji dersine katılmaları videoya kaydedilerek, öğrenciler ders ortamında da incelendi. Projemizin diğer aşamasında, bu öğrencilere hayvanların beslenme şekli, hayat şartları, ekolojideki durumları hakkında bilgiler verildi. Böylece her öğrencinin hangi hayvanı besleyeceğine karar verildi. Proje bittiğinde öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerin akademik olarak ilerleyeceğine inanıyoruz. “Eğitimde kaybedeceğimiz hiç bir fert yoktur” ilkesini kendimize rehber seçtik. Bu öğrencilerimizi kazanacağımıza inanmaktayız. Zaten proje başladığından beri öğrencilerimizin fen ve teknoloji dersine olan ilgisinin arttığını görüyoruz” diye konuştu.